這是一個(gè)以當(dāng)年合川縣北門看守人視覺(jué)創(chuàng)作的講述盧作孚先生少年時(shí)代的故事：

 “師傅，你總來(lái)這里盯著那條路看，是在等什么人嗎？”

 “也沒(méi)什么，只是習(xí)慣了。”

 多年以后，這種習(xí)慣已經(jīng)難以解釋，我也從一個(gè)壯年人變成了一個(gè)怪癖的老人。

 想起第一次對(duì)黎明到來(lái)有了期待，還是因?yàn)槟莾蓚€(gè)孩子的出現(xiàn)。

 這個(gè)故事，還要從那些年我在合川縣城當(dāng)守門人說(shuō)起。

 那是個(gè)封建壓迫，民不聊生的年代，家里托人給我在城里謀了差事，靠著微薄的收入養(yǎng)家糊口。

 生逢亂世，民族危亡，似乎與我這種普通人并無(wú)關(guān)聯(lián)，只能渾渾噩噩，混得一個(gè)茍且偷生罷了?？v使心中萬(wàn)千不甘，又能如何。

 日復(fù)一日，笑迎販夫走卒，目送落難流民，昨日和今日，并無(wú)區(qū)別……

 “叔叔，叔叔，城門好久開(kāi)呀?！辈恢獜哪膫鱽?lái)一個(gè)稚嫩的聲音。

 天還未亮，還掛著沒(méi)謝幕的星星，我揉了揉眼，還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

 我低下頭，提起手中燈籠細(xì)瞧，發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)孩童，看到他們手里拿著的書，料想是要去城中瑞山書院上學(xué)的，來(lái)得這么早，料想是第一天上學(xué)，激動(dòng)得睡不著了。

 “還要等一會(huì)，太陽(yáng)還沒(méi)睡醒呢！“我把燈籠掛在一旁，兩個(gè)孩子便拿出書來(lái)湊到燈籠下面，搖頭晃腦的開(kāi)始讀了起來(lái)。

 這般大的孩子，正是貪玩的年紀(jì)，這么愛(ài)讀書的，著實(shí)少見(jiàn)。

 片刻之后，東方破曉，遠(yuǎn)處升起裊裊炊煙。

 “快進(jìn)去吧！”兩個(gè)孩子讀書入了謎，我喊了一聲他們才回過(guò)神來(lái)，牽著手快速地穿過(guò)城門，奔著書院方向一路跑去了。

 隔日兩個(gè)孩子又是如此，照舊在燈籠下讀書，看來(lái)并非三分熱血。

 就這樣久而久之，等待兩個(gè)孩子的到來(lái)，成了我這無(wú)聊差事里一個(gè)插曲，他們是我風(fēng)雨無(wú)阻的朋友，給兩個(gè)孩子開(kāi)城門似乎成了我的一種使命。

 “該開(kāi)張了，那兩個(gè)孩子該進(jìn)城了?！?/span>

 “慢點(diǎn)跑，別摔著！”街上的人們也剛剛醒來(lái)，兩兄弟總是第一個(gè)進(jìn)城的，店鋪伙計(jì)們也都認(rèn)識(shí)了他們。

 有時(shí)候我早早地等待他們的到來(lái)，每次他們出現(xiàn)在視線里，總是感覺(jué)生活重新充滿了意義，格外踏實(shí)。

 有一段時(shí)間生病在家，心里格外惦記，想著是否還有人給他們提起燈籠，是否有人在開(kāi)城門那一刻吆喝他們進(jìn)城。

 病好再見(jiàn)他們的時(shí)候，他們已經(jīng)長(zhǎng)高了些，見(jiàn)我回來(lái)他們也格外地開(kāi)心，古時(shí)都說(shuō)那些愛(ài)讀書的人都是文曲星下凡，是來(lái)造福蒼生的，我作為一個(gè)普通的開(kāi)門人，用這樣一種方式參與其中，作為一個(gè)見(jiàn)證者，在兩個(gè)孩子身上，看到了從前不敢奢想的希望，那是這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的希望。

 多年以后，聽(tīng)說(shuō)了許多他們后來(lái)的故事，才知道他們其中一個(gè)已經(jīng)成為了家喻戶曉的人物。再次回到那城門口，看著那條曾經(jīng)兩個(gè)孩子過(guò)來(lái)的路，想起曾經(jīng)第一次見(jiàn)到那兩個(gè)孩子的時(shí)候，我對(duì)黎明到來(lái)，有了許多期待。

 “今天你們又是第一個(gè)”。

 “明天也是”。

 那對(duì)話在記憶里不斷地回蕩多年。

 他們沒(méi)再出現(xiàn)的那條路，朝著遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸著，越過(guò)山川河流，越過(guò)苦難的歲月，讓這片蒼老的土地，有了跳動(dòng)的脈搏，有了一顆爭(zhēng)先少年的心。

 根據(jù)《我的父親盧作孚》選段改編